Departamento: Didáctica, Organización y Métodos de Investigación

Escuela de doctorado: Formación en la Sociedad del Conocimiento

Institutos: Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL) e Instituto Universitario de Ciencias de la Educación

Área: Didáctica y Organización Escolar

Grupo de investigación: INDIE — Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre Inteligencia Digital en Procesos Educativos. Formó parte anteriormente del grupo GRIAL (Grupo de Investigación en Interacción y eLearning).

Email: juanjo_mena@usal.es

Juan Luis Cabanillas García es docente e investigador de la Universidad de Extremadura, becario postdoctoral Margarita Salas (2021) para realizar una estancia de investigación en la Universidad de Salamanca con el proyecto titulado "Ocio y tiempo libre en la población universitaria" y comparte docencia en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación.

Es doctor en Educación (2021, Cum Laude) y está especializado en TIC en educación, formación del profesorado, formación profesional y metodologías de investigación.

Es miembro del Grupo de Investigación CiberDidact, del Grupo de Investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL) y del Grupo de Investigación INDIE (Inteligencia Digital en Procesos Educativos). Está involucrado en múltiples proyectos nacionales e internacionales de investigación e innovación educativa.

Marta Martín del Pozo, Profesora Permanente Laboral en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca (España), del que actualmente es la Secretaría Académica.

Licenciada en Pedagogía (2010), Máster en TIC en Educación (2011) y Doctora por la Universidad de Salamanca (2018), obteniendo el Premio Extraordinario de Doctorado, y el Primer Premio a la mejor Tesis Doctoral en el III Premio RUTE. Máster en Inspección y Supervisión Educativa (2020) por la UNED.

Ha participado en proyectos nacionales e internacionales centrados en diferentes temáticas (serious games, digital game-based learning, competencias digitales, aprendizaje colaborativo, alfabetización informacional…).

Líneas de investigación: videojuegos y educación, digital game-based learning, serious games, diseño y evaluación de materiales didácticos, gamificación, organización escolar, inspección educativa y TIC. ORCID: 0000-0002-1971-7904

Salmantino, Profesor Permanente Asociado. Desarrolla su trabajo como inspector de educación en la dirección provincial de educación, de la Junta de Castilla y León en Salamanca.

Diplomado en profesorado de EGB, en las especialidades de Lengua e Inglés, Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación especialidades de Didáctica General y Administración y Gestión de Centros, Doctor en Historia de la Educación, todo ello en la Universidad de Salamanca.

Funcionario de carrera del cuerpo de maestros, con amplia experiencia en innovación educativa y escuela rural, desempeñando su trabajo en las provincias de León y Salamanca. Asesor de Programas educativos y responsable de la organización de las jornadas "Modelos y experiencias de dinamización de docentes en el medio rural".

Ha participado en proyectos de investigación sobre asesoramiento y evaluación de la inspección educativa y análisis del papel de la inspección en el cambio de modelo educativo. Su trabajo está cercano a los modelos de gestión educativa, historia de la educación y metodologías.

María Anciones Polo es ayudante doctor en el departamento de Estadística de la Universidad de Salamanca, especializada en análisis multivariante y educación en Estadística.

Su investigación incluye la modelización estadística aplicada a áreas como la propagación de malware, desarrollando metodologías predictivas basadas en técnicas multivariantes como HJ-Biplot y modelos SIRS, así como en la caracterización del sector vacuno cárnico español y el análisis de su sostenibilidad y eficiencia mediante un enfoque multivariante y computacional avanzado.

En el ámbito de la investigación médica, colabora en diversos estudios, aplicando técnicas estadísticas descriptivas, inferenciales y multivariantes. Además, está implicada en el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras, formando parte de proyectos interdisciplinares que promueven el uso de herramientas digitales en la educación y la sostenibilidad.

Elvira G. Rincón-Flores es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca, tesis Cum Laude. Actualmente, es Investigadora del departamento de Medición de Impacto del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, también es profesora en la misma institución.

Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores de México (Nivel 2), a los grupos de investigación: INDIE y GIIE, de la Universidad de Salamanca y del Tecnológico de Monterrey, respectivamente.

Actualmente es líder de los siguientes proyectos de investigación en Innovación Educativa: Gamificación en la Educación Superior, Mentoría Estudiantil, Bienestar Integral de Estudiantes de PrepaTec y Aprendizaje Adaptativo. También colaboró con la Universidad de Lima en el desarrollo de una plataforma dinámica para la Gamificación llamada Gamit!, actualmente en fase de escalamiento.

Líneas de investigación: Evaluación de la Innovación Educativa y Gamificación para el Aprendizaje.

Pedagogo. Investigador acreditado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (CONCYTEC). Profesor del área de Investigación Educativa. Docente ordinario de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.

Líneas de investigación: Procesos de Formación en Espacios Virtuales, Tratamiento Mediático de los Resultados Educativos, Políticas de Formación Docente, Didáctica y Currículo en la Enseñanza de las Ciencias.

Posdoctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Coimbra (Portugal). Doctor en Formación en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Becario Erasmus Mundus. Past-Director del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación de las Ciencias de la Educación (INEDU-UNSA). Miembro del Consejo Directivo del Programa Nacional de Investigación Científica y Estudios Avanzados-PROCIENCIA (CONCYTEC, Perú).

Doctor en Ciencias Cognitivas por la UNED, formado como Ingeniero Técnico y Licenciado en Filosofía por la Universidad de Salamanca. Actualmente es Investigador Postdoctoral en la UNED y miembro de los grupos de investigación UNED-SMEMIU y USAL-INDIE, liderando la línea de Inteligencia Artificial aplicada a la educación.

Sus investigaciones y publicaciones abordan las consecuencias de los avances tecnológicos para la educación, las ciencias cognitivas y el desarrollo social sostenible, con especial atención a la innovación social y educativa.

Más de veinte años de experiencia en educación a distancia en los que ha trabajado en Universidades Españolas, Mexicanas y Dominicanas como docente e investigador. Es responsable de desarrollo de software para la diversidad funcional y cultural del sistema operativo HELIOX OS (www.proyectoheliox.org).

Irene del Brío Alonso es logopeda titulada, especializada en discapacidad y con formación concreta en investigación y psicopedagogía. Actualmente se encuentra realizando su tesis doctoral adscrita como personal docente e investigador en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, a través de una Beca para la Formación de Profesorado Universitario (FPU).

Además, ha trabajado en el ámbito de formación no reglada y en el ámbito social, concretamente en áreas comunitarias y de atención a personas con discapacidad y problemas de salud mental.

Sus líneas de investigación se centran en los procesos educativos desde una perspectiva multidisciplinar y de carácter social. También lleva a cabo una línea en materia de psicoeducación y alfabetización en salud mental, estrechamente relacionada con su trabajo doctoral.

Pertenece al grupo de investigación INDIE y al Grupo de Investigación en Psicociencias del IBSAL. Ha realizado colaboraciones con el INICO, participando en diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales.

Doctora y Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad de Salamanca y Máster en Logopedia en la Universidad Pontificia de Salamanca. Profesora Catedrática del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca con perfil en métodos de investigación.

Su investigación tiene un carácter aplicado y un componente social, dirigido sobre todo a América Latina, donde ha trabajado en la mejora de los sistemas educativos y población en riesgo de exclusión (mujeres indígenas, víctimas de violencia, niños con problemas educativos, maltrato).

Ha desarrollado colaboraciones con distintos grupos de investigación como el IBSAL, INICO, FUNDACIÓN INTRAS o Fundación Germán Sánchez Ruipérez. En la actualidad es directora del grupo de metodología del equipo de Psicociencias del IBSAL y Miembro del Instituto INEDU de la Universidad San Nicolás de Arequipa.

Ha dirigido 24 tesis doctorales y ha recibido, entre otros, el primer Premio Nacional de investigación de la Obra Social Caja Madrid en 2008 y el Premio Perfecta Corselas a la investigación educativa en 2014. Actualmente, es la directora académica de cooperación internacional en la Universidad de Salamanca.

Maritza García Toro es psicóloga de la Universidad de Antioquia (Colombia), Máster en Investigación en Discapacidad y Doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca, donde su tesis obtuvo la mención Summa Cum Laude por unanimidad.

Es docente en la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia y, desde 2020, forma parte de la Corporación Universitaria Remington (Colombia). Además, es miembro del Observatorio Global de Demencia de la OMS.

En 2023, recibió mención de honor en el Premio Nacional a la Investigación sobre Familia en Colombia por su trabajo sobre el cuidado familiar en Alzheimer precoz hereditario. Su labor docente, académica e investigativa se distingue por visibilizar las necesidades de las personas con discapacidad y sus cuidadores, así como por mejorar su calidad de vida, a través de enfoques centrados en la persona.

Graduado en Maestro en Educación Primaria con Mención en Lengua Extranjera: Inglés (Nivel avanzado C1) con Máster en las TIC en Educación: Análisis de Procesos, Recursos y Prácticas Formativas. Adicionalmente, cuenta con las menciones en Educación Musical y Educación Física.

Es investigador predoctoral en el programa de doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento. En la actualidad, es profesor sustituto interino, habiendo ejercido docencia en el área de conocimiento de Didáctica y Organización Escolar, así como en Psicología Evolutiva y de la Educación.

Desarrolla su investigación en el campo de la innovación en tecnología educativa, centrándose su foco de interés en el GBLL, el GBL, las metodologías activas, las tecnologías emergentes aplicadas a los procesos educativos, así como el aprendizaje de las emociones.

Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa | rdiazz@unsa.edu.pe

Docente egresada de la Facultad de Ciencias de la Educación, en la especialidad de Lengua, Literatura y Filosofía de la UNSA. Magíster en Investigación y Docencia en Educación Superior. Doctora en Administración, títulos y grados reconocidos por SUNEDU.

Líneas de Investigación: Gestión de la Educación y Formación Continua. Reconocida como docente investigadora por RENACYT.

António Pedro Costa es investigador principal del Departamento de Educación y Psicología de la Universidad de Aveiro. También colabora con el Laboratorio de Inteligencia Artificial e Informática de la Universidad de Oporto.

Es uno de los autores del software de análisis de datos cualitativos webQDA (www.webqda.net). Coordina dos congresos de investigación cualitativa (www.ciaiq.org, www.wcqr.info).

Es autor de más de 3000 publicaciones en congresos y revistas internacionales.

Svetlana Karkina es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca (2024, Cum Laude). También licenciada en Interpretación Musical (piano) (2001), Máster en Pedagogía Musical (2006) y Candidate en Ciencias de la Educación por la Universidad Federal de Kazán (2014).

Actualmente, es Investigadora del departamento de Escuela superior de Cultura y Educación Nacional del Instituto de Filología y Comunicación Intercultural de la Universidad Federal de Kazán, también es profesora en la misma institución.

Ha participado en proyectos nacionales e internacionales centrados en diferentes temáticas (entrenamiento musical, enseñanza en línea, tecnologías digitales en la educación…). Pertenece al Sistema Nacional de investigadores de educación adicional y los grupos de investigación: INDIE y SRNLaC Research Group.

Líneas de investigación: tecnologías de la información y la comunicación en educación, formación del profesorado, inteligencia digital en educación. ORCID: 0000-0003-2176-5910

Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Salamanca. Doctora por la Universidad de Salamanca, donde obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado y la mención de Doctora Internacional.

Su investigación se sitúa en la intersección entre educación, tecnología y lenguaje, con especial atención al desarrollo de la competencia digital, el uso de TIC en contextos educativos, la transformación digital en la educación y la integración de tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas.

En el ámbito docente, su actividad se desarrolla en los Estudios de Asia Oriental, especialmente en la enseñanza de la lengua y cultura chinas. Ha participado en diferentes proyectos de investigación y es autora y revisora de artículos en revistas internacionales de alto impacto.